El encuentro reunió 30 proyectos de estudiantes de instituciones públicas y privadas, rurales y urbanas del Circuito 1, que abarca los departamentos de Cruz Alta, Burruyacú y Leales; reafirmaron su rol como centros de la vida comunitaria, cultural y científica de sus habitantes.

El intendente Gonzalo Monteros encabezó la jornada junto a las directoras del Ministerio de Educación, Cecilia Guillén (Educación Inicial) y Ana García Salemi (Educación Técnica y Formación Profesional), la referente provincial Norma Broggi y supervisores.

La presente edición busca visibilizar la identidad de los establecimientos educativos en su encuentro diario con la comunidad y el territorio. En ese sentido, el evento contó con la participación activa de estudiantes y docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario, Superior, y de las modalidades de Educación Especial, Técnico Profesional y Jóvenes y Adultos.

Norma Broggi, referente provincial de la Feria de Ciencias, destacó el valor de este cierre regional en el territorio: "Hoy estamos atravesando la última etapa de las ferias de ciencias provincial, la quinta, que arrancó por el municipio de Tafí Viejo en agosto, los primeros días de agosto. Luego pasamos por Aguilares, por Simoca, por Capital y hoy terminamos acá en Banda del Río Salí. Hoy participan 30 proyectos del circuito 1, que involucra los departamentos de Leales, Cruz Alta y Burruyacú".

Además, Broggi profundizó sobre el rol de los evaluadores: "Hoy ya a partir del mediodía comienza a trabajar la Comisión Evaluadora Provincial, donde definimos quiénes son los proyectos que van a la nacional a través de una metodología que es la evaluación por consenso, una metodología innovadora que lo que busca es cuidar la potencia del proyecto, pero también la trayectoria educativa de los estudiantes".

Entre las iniciativas presentadas sobresalieron los proyectos inspirados directamente en la realidad territorial de los alumnos. La Escuela N.º 4 Martín Miguel de Güemes, de Laguna de Robles, llamó la atención con un proyecto que vinculó la literatura con la preservación de la fauna autóctona. Una de sus estudiantes de nivel inicial, Aice Ponce, relató cómo se gestó la idea: "Cuando leímos El Principito, ¿con quién encontramos? ¿A quién nos encontramos? Al zorro. ¿Y nosotros qué tenemos en la escuela? Cerca de la escuela tenemos el mismo zorro que tiene de amigo El Principito".

La pequeña investigadora también detalló la finalidad de las maquetas hechas con plastilina que prepararon junto a sus compañeros de sala y sus familias: "Lo hicimos con los compañeritos para no chocar los zorros, porque en nuestra zona los matan, los atropellan".

Por otro lado, la Escuela de Comercio Vicente Vital Heredia, de Las Salinas (Burruyacú), llevó una investigación enfocada en la salud de su comunidad. El estudiante Exequiel Sánchez brindó precisiones sobre su trabajo: "Nuestro proyecto es de la salinidad del agua en nuestra localidad Las Salinas. Es una problemática común, porque gracias a tener sal en el agua podemos tener problemas en el corazón, problemas con la arritmia y algunas otras enfermedades".

Sánchez compartió su entusiasmo sobre el proceso de investigación y el orgullo de representar a su comunidad: "Ha sido muy didáctico porque teníamos que hacer un montón de cosas como entrevistas, encuestas. Nunca estábamos sin hacer nada". Asimismo, concluyó emocionado: "Es un orgullo estar representando nuestra escuela y a nuestra localidad en nuestra instancia provincial y, claro que nos vamos orgullosos".