En el marco de la Maratón Nacional de Lectura promovida por la Fundación Leer y en consonancia con el plan jurisdiccional "Alfabetización, Equidad y Futuro", la comunidad educativa de Tucumán vivió la jornada "Del futuro al más allá: cuando la literatura imagina otros mundos posibles", orientada al fortalecimiento de la lectura y la escritura. La sede anfitriona de la actividad central fue la Escuela Ciudadela, donde 441 alumnos del turno mañana participaron activamente de talleres recreativos, lecturas compartidas y producciones artísticas junto a sus familias y docentes.

El acto contó con la presencia de la ministra de Educación, Susana Montaldo; la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo; el referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Franco Grignola; la directora de la institución anfitriona, Gladys Abraham; y la supervisora de la zona, Karina Castaño.

La agenda en la Escuela Ciudadela se desarrolló entre las 9:00 y las 11:30 horas. Al ingresar, la comunidad participó de la intervención plástica "Si una hoja en blanco pudiera abrir una puerta: ¿A dónde nos llevaría?". Posteriormente, se habilitaron talleres de lectura y escritura creativa basados en obras literarias como "Cómo bañar a un marciano" y "La noche del meteorito" de Franco Vaccarini, "Armstrong, el increíble viaje de un ratón a la luna" de Torben Kuhlmann e historietas como "Viaje al centro de la Tierra".

Durante el recorrido por los espacios del establecimiento, Montaldo destacó el valor pedagógico de la literatura de ciencia ficción como vehículo para ampliar horizontes y estimular el pensamiento crítico en los estudiantes. "Este año se eligieron lecturas de ciencia ficción con la idea de que leer es abrirse a nuevos mundos posibles y construirlos", afirmó la funcionaria, resaltando que la jornada movilizó a alrededor de 300.000 alumnos y más de 25.000 docentes en las escuelas de la provincia.

Asimismo, Montaldo hizo hincapié en la importancia de propiciar hábitos de lectura en formato físico y promover momentos de pausa frente al uso de pantallas. "Estamos propiciando la lectura en papel, dejar por momentos la pantalla, tener momentos de silencio y poder compartir con la comunidad y las familias", agregó la titular de la cartera educativa.

Por su parte, el referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Grignola, remarcó que las iniciativas de promoción lectora se potencian a través de la articulación con la Fundación Leer y la implementación de programas como Leer te Ayuda (para el primer ciclo) y Misión Alfa (para la alfabetización científica en el segundo ciclo).

Grignola señaló que la aplicación sostenida de las políticas de alfabetización muestra mejoras concretas en los niveles de aprendizaje de los alumnos. En ese contexto, los datos oficiales indican que en las pruebas Aprender 2025, el 68,9% de los estudiantes tucumanos se ubicó en los dos niveles de desempeño más altos en lectura, superando el 61,5% alcanzado en 2023. Además, para acompañar el trayecto escolar en toda la jurisdicción, el Ministerio de Educación de Tucumán concretó la distribución de 232.774 libros de texto y literatura.

La directora del establecimiento, Gladys Abraham, valoró el compromiso de las familias con las actividades de la institución, que alberga una matrícula total de 800 estudiantes en los niveles inicial y primario. "La maratón de lectura es un espacio para mostrar lo que se hace todos los días en la institución, que es poner la centralidad en la lectura y la escritura de textos literarios que permiten descubrir mundos posibles", sostuvo.