En el marco de la estrategia provincial de desarrollo de la economía del conocimiento, en un trabajo coordinado entre el Ministerio de Educación de Tucumán, el Instituto de Desarrollo Productivo (Idep) y Argencon, Tucumán se ha posicionado como la primera provincia de Argentina en llevar adelante el programa de formación masiva para docentes en inteligencia artificial con enfoque en inclusión digital, modernización pedagógica y desarrollo de capital humano.

Durante la primera cohorte lanzada en 2025 más de 10.800 docentes completaron el programa formativo con un impacto directo en más de 460.000 estudiantes tucumanos de todos los niveles educativos.

 Es por esto que, el Ministerio de Educación relanzó hoy el programa para garantizar acceso universal, conceder la posibilidad a los cursantes que no terminaron de sumarse nuevamente para finalizar los dispositivos de manera independiente; convocar a quienes no lo realizaron; dar inicio al Plan de implementación progresiva y efectiva de propuestas de enseñanza que integren el uso pedagógico de herramientas de IA, en el marco del fortalecimiento de las prácticas educativas y la innovación didáctica en el sistema educativo.

En el Salón Blanco de Casa de Gobierno, el gobernador, Osvaldo Jaldo, encabezó el acto junto al vicegobernador, Miguel Acevedo; ministra de Educación, Susana Montaldo y el vicepresidente del Instituto de Desarrollo Productivo de Tucumán (Idep), Juan Casañas; el director ejecutivo del Argencon, Leandro Mora Alfonsín y el director de Digital House, Ignacio Sánchez Zinny. 

También participaron los ministros Eugenio Agüero Gamboa (Seguridad) y Luis Medina Ruiz (Salud); el secretario general de la Gobernación, Federico Nazur; el vicepresidente primero de la Legislatura y presidente de la Comisión de Educación, Aldo Salomón, y el vicepresidente segundo de la Legislatura, Alfredo Toscano; el defensor del Pueblo de Tucumán, Agustín Fernández; la intendente de Alderetes, Graciela Gutiérrez; el secretario de Participación Ciudadana, José Farjat; el director ejecutivo del Idep, Maximiliano Martínez Márquez; la vicepresidente de la Unión Industrial, Florencia Andriani; el edil , Ernesto Nagle y los representantes de los gremios docentes, Hugo Brito (Atep), Luis Neira (Amet), Juan Carlos Aguirre (UDT) y Isabel Ruiz (Apemis). 

Jaldo, en su discurso, expresó: “Hoy lanzamos la segunda etapa de capacitación en inteligencia artificial en Tucumán, resultado de decisiones políticas que fomentan la economía del conocimiento. Desde 2022, hemos trabajado en conjunto con empresas y el sector educativo, logrando casi 60 empresas y 5000 talentos en la provincia”, a la vez que agradeció a los docentes por su compromiso, especialmente tras las recientes inundaciones, y a los gremios por su apoyo en la educación. “Es fundamental que sigamos capacitando a nuestros docentes para guiar a nuestros jóvenes en el uso responsable de la tecnología”, dijo. 

Jaldo remarcó que la formación en herramientas digitales e inteligencia artificial es fundamental para preparar a las nuevas generaciones, aunque advirtió sobre la necesidad de acompañar y orientar a los estudiantes en el uso responsable de la tecnología.

Jaldo recordó el valor de la Ley de Economía del Conocimiento impulsada por su gestión y dijo que la norma fija “algunas pautas operativas y estrechar la relación entre el estado provincial y las diferentes empresas de la economía del conocimiento. Al margen de algunos beneficios tributarios, en definitiva, la ley viene a ser incentivos para que las empresas que trabajan en Tucumán se queden y se puedan consolidar y agrandar en el tiempo, pero también que sea un incentivo para que muchas empresas se vengan a radicar en la provincia”. 

Finalmente, convocó a profundizar estas políticas, destacando que la capacitación docente impacta directamente en las oportunidades de niños y jóvenes, y reafirmó el compromiso de continuar ampliando el acceso a la educación y la innovación en la provincia.

El vicegobernador, Acevedo, graficó que la IA presenta un desafío significativo para la educación, ya que muchos estudiantes tienen un manejo superior de estas herramientas en comparación con sus docentes y añadió que es crucial que los educadores se capaciten en su uso responsable para guiar a los niños adecuadamente. Además, sostuvo, es necesario legislar sobre estos nuevos conceptos y fomentar la economía del conocimiento, asegurando que la educación se adapte a las nuevas realidades tecnológicas. 

La ministra Montaldo valoró el compromiso para mejora de la educación en Tucumán, más de 11.000 docentes están listos para avanzar en la segunda etapa y observó que la realidad se transforma en cada momento; “debemos formar personas críticas que utilicen la inteligencia artificial para generar un cambio positivo en la sociedad. Buscamos una mejor calidad de vida y convivencia a través de la educación”. 

En su mensaje, la funcionaria puso el foco en el rol transformador de la educación, al sostener que la inteligencia artificial no debe utilizarse de manera pasiva, sino como una herramienta para formar estudiantes críticos, capaces de cuestionar, orientar y dar sentido a la tecnología. En ese sentido, remarcó la importancia de incorporar la ética y el pensamiento filosófico como guías en el uso de estas nuevas herramientas.

Montaldo enfatizó que el objetivo no es solo mejorar el conocimiento académico, sino también contribuir a la construcción de una mejor ciudadanía y una sociedad más equitativa. Asimismo, planteó que la IA puede ser clave para transformar la realidad desde el aula, siempre que su uso esté orientado al bien común y a la mejora de la calidad de vida.

Finalmente, agradeció el compromiso docente y llamó a continuar trabajando en una educación innovadora que prepare a las nuevas generaciones para los desafíos del futuro.

Casañas remarcó: “Estamos trabajando en la industria del conocimiento, enfocándonos en inteligencia artificial, videojuegos y ciberseguridad. Mañana se realizará un curso para capacitar a supervisores” y destacó que hoy, en el mundo, la industria de videojuegos es números es más grande que la soja. 

También comentó que la inteligencia artificial en educación beneficia tanto a docentes como a estudiantes y destacó el 25% de los docentes ya se capacitó, “lo que es un éxito a nivel nacional”. 

“Queremos capacitar a los 40000 docentes que están activos o los que todavía están esperando que asumieran un cargo, y por eso la decisión política de darle puntaje, formarlos y capacitarlos, porque la inteligencia artificial no es solamente buscar la foto de un artista o algún dato preciso, alguna receta de comida, sino que es te lo es lo que te permite fogonear, fomentar y poder hacer las clases con mucho más herramientas y más didácticas”, cerró. 

Por su parte, Mora Alfonsín, director ejecutivo de Argencon, expresó que el caso de Tucumán representa un ejemplo de capacitación en IA para docentes a nivel nacional. En ese sentido, dijo: “Para Argencon es un desafío y una alegría que saber que contamos con un aliado en la provincia de Tucumán para pensarlo como caso testigo para llevar a otras provincias de todo el país”. 

Asimismo, valoró el cursado autodirigido de 10.400 docentes que completaron la capacitación en 2025. “Que los docentes hayan hecho y completado este curso en apenas 3 meses del año pasado, habla del compromiso, de una buena conducción del programa y de disciplina para poder hacerlo. Ahora resta ver los efectos, porque este tema cambia todo el tiempo, la tecnología es un cambio constante y la IA propone desafíos en los ámbitos laborales, productivos y educativos, donde está presente y tomar cartas en el asunto de manera activa es el camino correcto y Tucumán tomó esa decisión”.

ENTREGA DE DIPLOMAS

Durante el acto, las autoridades entregaron diplomas a docentes que aprobaron la Capacitación Docente en IA 2025 y participarán del nuevo trayecto: Viviana Elizabeth Díaz Barrera, docente de Nivel Primario; Jenifer Micaela Daiana Brandan, docente de Nivel Secundario; Lucas Ricardo Díaz Albornoz, docente de Nivel Secundario; Rocío Natalia Gómez, docente de Nivel Superior; Melisa Tula Ortíz, docente de Nivel Superior. 

Docentes satisfechos 

La docente de nivel primario Viviana Díaz Barrera valoró la capacitación en Inteligencia Artificial como una herramienta fundamental para la actualización profesional y la mejora de la enseñanza en el aula. Durante su testimonio, subrayó la necesidad de que los educadores se adapten a los cambios tecnológicos que atraviesa la sociedad y adquieran nuevas competencias para guiar a las futuras generaciones.

Díaz Barrera explicó que la formación brinda recursos concretos para aplicar en la práctica diaria, en un contexto donde la alfabetización digital ya forma parte de la currícula escolar. En ese sentido, destacó la importancia de integrar tecnologías como tablets y dispositivos digitales en el proceso educativo, siempre acompañados por docentes capacitados.

Asimismo, consideró que la iniciativa del gobierno provincial representa “una excelente oportunidad”, ya que no solo fortalece las habilidades del cuerpo docente, sino que también proyecta una educación alineada con las demandas del futuro.

Rocío Gómez, docente de la Escuela Normal Juan Bautista Alberdi, comentó: “esta formación me proporcionó herramientas para mejorar mi práctica docente y acercarme a los alumnos. Valoro la presencia del estado en estas capacitaciones, ya que permiten el acceso gratuito y la actualización en un contexto donde la inteligencia artificial complementa, no reemplaza, la labor educativa”.

Lucas Díaz Albornoz, docente escuela técnica y de un instituto de Lules, comentó: “Recibí un certificado de un curso cuyos conocimientos me ayuda a planificar y evaluar mejor, además de capacitar a mis alumnos en esta área. Valoro la iniciativa del gobierno de ofrecer estos saberes, ya que contribuyen al crecimiento profesional y a la educación del país”.